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【电影推荐】无声

【作者】
邝介文_旅读or
2021.10.31

多年以前,国立台南启聪学校遭爆集体性侵及性骚扰,短短八年,多达一百六十余起,该事件改编成电影《无声》,围绕著张诚、贝贝屿小光三个角色。

电影序幕尽管略显尴尬(警察与张诚起了争执,突出听人与聋人的距离),却也大致定调全片──聋人与听人沟通不加字幕,聋人与聋人沟通才有字幕。尽管编导著力塑造一个聋人不被理解的环境,其实另一方面,也在塑造一个听人无法进入的环境。两个世界筑起结界,则观众经历序幕的「难以参与」以后,进而有了能「主动参与」这场游戏。

这是何以,那一场又一场的一起玩的游戏,必须使用运动外套看布袋的原因。视觉是这群孩子少数沟通外界的通道,感知与经验与智识莫不缘此而来,一旦看不见,几乎等于不存在,延伸至那些巴士前座的辅导员,他们掌握了视觉资源,却选择不看,他们掌握了听觉资源,却选择不听──因为不曾发声,所以不曾发生。

编导花费大段篇幅屁开两个世界(从警察局到鱼市场到电影院,乃至近亲如张诚妈妈、贝贝阿公手语也不见的流利),使得自觉愚蠢的贝贝与自觉无用的张诚,更形愚蠢无用,加深他们必须留下的信念──包括留在学校,以及留在群体。

校内与校外是一重隔膜,群体内与群体外是另一重。几次三番出现的台词「一起玩」,重点除却在于玩了什么,尚且在于「一起」二字。不单贝贝,包括宝弟与其余帮凶,心心念念的不过是能不能一起。通过一起,宏林启聪学校建立一个微型社会;通过一起,小光成功操纵人际位阶。而小光所以能够调度「一起」,正是在于它的背后,立著一股更能调度「一起」的势力。

再到校长那句:「难道要让她背负著被强暴的罪名吗?」弦外之音有二,其一是,终究终究,社会还在别无异是之间,认定被强暴是一种罪名;其二是,校长利用了学生的不能发声,进而选择了不曾发声。因为不曾发声。有趣/可怕的是,校长不会手语,于是她之于学生处境,装聋作哑,既无法耳听,亦不能眼观。校长的「选择」不学手语,其实目的正在「选择」盲目与盲从。

固然《无声》并非完美,导演柯真年作为一个「明耳人」,其小心翼翼、其将心比心,在我看来,却已足够提名最佳影片。

 

 

【图片名称】

【资讯】

年分_2020

片长_104分钟

导演_柯贞年

演员_刘子铨、陈妍霏、金玄彬

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